PROGRAM KERJA SMUN 24 BANDUNG
TAHUN PELAJARAN 2008-2012
RENCANA DAN PROGRAM PENINGKATAN MUTU

A. Pengantar

Era globalisasi dengan segala implikasinya menjadi salah satu pemicu cepatnya perubahan yang terjadi pada berbagai aspek kehidupan masyarakat, dan bila tidak ada upaya sungguh-sungguh untuk mengantisipasinya maka hal tersebut akan menjadi maslah yang sangat serius. Dalam hal ini dunia pendidikan mempunyai tanggung jawab yang besar, terutama dalam menyiapkan sumber daya manusia yang tangguh sehingga mampu hidup selaras didalam perubahan itu sendiri.

Pendidikan merupakan investasi jangka panjang yang hasilnya tidak dapat dilihat dan dirasakan secara instan, sehingga sekolah sebagai ujung tombak dilapangan harus memiliki arah pengembangan jangka panjang dengan tahapan pencapaiannya yang jelas dan tetap mengakomodir tuntutan permasalahan faktual kekinian yang ada di masyarakat.

Penunjukan sebagai salah satu sekolah sebagai rintisan sekolah kategori mandiri (SKM) / Sekolah Standar Nasional (SSN), harus memiliki program yang jelas dalam memenuhi tuntutan Standar Nasional Pendidikan

Berdasarkan hal tersebut, maka kami berupaya merumuskan dan memantapkan Visi, Misi dan Program Pengembangan Sekolah untuk dipahami dan sepakati oleh seluruh komponen sekolah, yang berorientasi pada tuntutan dan antisipasi era global dan membangun karakter yang tetap mengakar pada budayanya, dengan harapan terwujud pribadi-pribadi yang dapat eksis dalam jaman yang terus berubah, peka dan mau berbuat terhadap permaslahan yang ada dan tetap memiliki jati diri.

B. V i s i

Terwujudnya sekolah yang mampu menghasilkan lulusan berwawasan imtaq, berbudaya lingkungan, berakar budaya bangsa dan mampu HIDUP SELARAS di era globalisasi

C. Indikator Visi

1. Unggul dalam aktivitas dan prestasi keagamaan.

2. Lingkungan sekolah berdayaguna dalam mendukung proses belajar yang menyenangkan dan dalam pembinaan kepribadian.

3. Unggul dalam prestasi dan aktivitas lingkungan hidup.

4. Unggul dalam pembinaan budaya daerah.

5. Unggul dalam prestasi akademik dan non akademik

D. M i s i

1. Melaksanakan pembinaan keimanan dan ketaqwaan dengan melibatkan seluruh komponen sekolah dan terintegrasi pada proses pembelajaran.

2. Mengkondisikan sekolah sehingga kondusif dalam mendukung pembinaan kepribadian dan keberhasilan proses belajar mengajar serta mengembangkan program aksi lingkungan.

3. Menumbuhkan penghayatan terhadap budaya daerah sehingga menjadi salah satu sumber kearifan dalam berperilaku dan bermasyarakat.

4. Menumbuhkan motivasi dalam pengembangan profesionalisme dan semangat keunggulan melalui penanaman wawasan kemandirian dan peningkatan kesejahteraan seluruh civitas akademika.

5. Memberdayakan seluruh komponen sekolah dan mengoptimalkan sumberdaya sekolah, dalam membantu siswa untuk dapat mengembangkan diri secara optimal..

6. Mengembangkan Prestasi kolektif sekolah, baik dalam bidang akademik maupun non akademik.

E. PROGRAM INTI SEKOLAH

Mengembangkan potensi siswa untuk berkreasi dan berprestasi yang didasari, keimanan, ketaqwaan, berbudaya lingkungan, serta kesadaran berbangsa dengan mengoptimalkan partisipasi masyarakat sekolah, kualitas pelayanan dan pembelajaran, pemanfaatan sarana dan prasarana, pembinaan kegiatan ekstra kurikuler, serta menumbuhkan citra diri.

F. PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH

1. Mewujudkan sekolah berwawasan IMTAQ (Keimanan dan Ketaqwaan)

2. Mewujudkan sekolah berbudaya lingkungan

3. Meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa inggris

4. Meningkatkan pembelajaran dan implementasi Teknologi Informatika

5. Mengembangkan Budaya Daerah.

6. Merintis Sekolah Kategori Mandiri (SKM) / Sekolah Standar Nasional (SSN)

G. PELAKSANAAN PROGRAM INTI

1. Membangun Citra Diri

Landasan Rasional

· Sejarah perkembangan sekolah

· Kajian Otak dan Psikologi

Menumbuhkan Rasa Bangga Terhadap Almamater

· Penataan sekolah

· Menumbuhkan kepercayaan, pada siswa, bahwa sekolah dikelola dengan baik

Mengembangkan Apresiasi Positif

· Mengembangkan media kreativitas dan aktualisasi siswa, yang bernuansa akademik

· Memberikan penghargaan terhadap setiap keberhasilan siswa

Mengembangkan Empati

· Memperhatikan, memahami dan membantu mengatasi permaslahan dan beban yang dihadapi siswa, terutama yang berkaitan dengan aspek-aspek psikologis

· Ada ritme dalam proses pendidikan

Kelas X : - Ada penekanan pada upaya membangun kepercayaan diri, motivasi

- Pendidikan dasar, sesuai dengan program pengembangan sekolah.

Kelas XI : - Ada penekanan pada upaya pembinaan terhadap kreativitas dan aktualisasi diri siswa

- Peningkatan Prestasi Akademik

Kelas XII : - Upaya keberhasilan akademik menjadi prioritas utama

2. Mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

a. Pengembangan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), sesuai dengan Tuntutan, Kebutuhan dan Kemampuan Sekolah.

b. Implementasi KTSP

1) Penyusunan Silabus

2) Penetapan SKBM

3) Pengadaan Administrasi Pembelajaran

4) Proses pembelajaran yang berorientasi pada upaya membangun kompetensi siswa.

5) Penyelenggaraan Evaluasi yang berorientasi pada assessment test.

6) Mengoptimalkan pelaksanaan remedial, untuk mencapai ketuntasan belajar siswa.

3. Meningkatkan Kualitas Proses Belajar Mengajar

a. Metodologi

Menyelenggarakan proses pembelaran dengan penekanan pada:

- Proses Pembelajaran Yang Menyenangkan

- Kontekstual Teaching and Learning

- Bervariasi

- Kolaboratif Learning

b. Sumber Pembelajaran

Meningkatkan penyediaan sumber pelajaran, terdiri dari :

- Buku Pegangan Siswa dan Referensi.

- CD Pembelajaran

- Fasilitas Internet

- Majalah

- Koran

c. Media Pembelajaran

- Melengkapi alat dan bahan praktikum IPA, IPS, Bahasa dan Informatika.

- Pengadaan Komputer untuk setiap Lab. Dan Perpustakaan yang terkoneksi dengan internet.

- Melengkapi sarana pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran,

d. Mengembangkan Piloting Kelas Berbasis TIK

e. Meningkatkan kesiapan siswa dalam menghadapi Ujian Nasional dan SPMB, meliputi :

- Penyelenggaraan Program Responsi pada semester 5

- Pemantapan Intensif, pada semester 6.

4. KESISWAAN

Pembinaan kesiswaan senatiasa berorientasi sebagai media kreatifitas, media aktualisasi, serta merupakan bagian dari upaya pembentukan karakter siswa.

Mengembangkan pembinaan OSIS sebagai wahana pengembangan dan aktualisasi diri
Mengoptimalkan pembinaan Eskul yang sudah ada, meliputi :

- DKM

- PMR

- KAPELA

- PRAMUKA

- PASKIBRA

- OLAHRAGA PRESTASI

Menyelenggarakan Eskul Berbasis Mata Pelajaran (KPMP)

- KPMP Matematika - KPMP IPS

- KPMP Fisika - KPMP Informatika

- KPMP animasi - KPMP Bahasa Jepang

- KPMP Kimia

- KPMP Biologi

Menumbuhkan kreativitas dan aktualisasi siswa melalui :

- Lomba dibidang Akademik (Olimpiade dan Cerdas Cermat)

- Lomba dibidang Olah Raga

- Lomba dibidang Seni dan Budaya

- Lomba dibidang Keagamaan

Membangun kepribadian dan budi pekerti siswa, melalui upaya pembinaan, pengkondisian dan pembiasan, meliputi :

- Seluruh siswa melaksankan dan mematuhi tata tertib sekolah.

- Membiasakan Hidup bersih dan mencintai lingkungan

- Membiasakan siswa menjungjung tinggi nilai-nilai luhur yang universal, diantaranya Kejujuran, kedisiplinan, santun dan empati.

Optimalisasi Layanan BK, meliputi :

- Bantuan terhadap siswa yang memiliki kesulitan belajar.

- Menyelenggarakan Psikotest

- Mengarahkan siswa sesuai dengan bakat dan potensinya.

5. PERSONAL

Meningkatkan Kemampuan Profesionalisme Guru, melalui :

- Kegiatan MGMP Tingkat Sekolah, Wilayah ataupun Kota

- Mengikut sertakan guru dalam berbagai pelatihan yang diselenggarakan oleh berbagai instansi terkait.

- Meningkatkan kesejahteraan guru dan karyawan, melalui :

- Pengembangan hubungan kolegial fungsional tenaga edukatif maupun non edukatif.

- Mengaprisiasi dan memberikan reward baik moril maupun materil.

6. SARANA DAN PRASARANA

a. Mengkondisikan lingkungan sekolah tetap bersih dan asri.

b. Mengkondisikan Ruang Belajar Siswa tetap Bersih dan Asri

c. Memelihara Gedung dan Sarana Sekolah untuk tetap optimal baik dalam penampilan ataupun fungsi

d. Memperbaiki atau mengganti bagian-bagian gedung yang rusak, untuk tetap dapat berfungsi secara optimal.

e. Mambangun Ruang Belajar Sebanyak 8 Ruangan, Untuk menjadi 24 Ruang.

7. HUBUNGAN MASYARAKAT.

a. Menciptakan karakteristik kultur mutu sekolah melalui :

- Transparan dan memiliki akuntabilitas

- Pengambilan keputusan partisipatif

- Responsif terhadap kebutuhan

b. Membangun komitmen seluruh civitas akademika, selaras dengan upaya pengembangan sekolah.

c. Mengembangkan berbagai aktivitas yang mengakomodasi dan memberi kontribusi terhadap lingkungan sekolah.

d. Membangun opini positif dari masyarakat melalui pelayanan prima.

e. Meningkatkan kontribusi masyarakat dan stakeholder sekolah

H. PELAKSANAAN PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH

1. Mewujudkan sekolah berwawasan imtaq (Keimanan dan Ketaqwaan)

Rasional

Membanjirnya informasi dunia sebagai salah satu konsekwensi era global tidak selalu menguntungkan, bahkan yang berkaitan dengan moral cenderung dapat mengganggu tatanan sosial yang sudah terbangun akibat terlanggarnya nilai-nlai kehidupan yang dilandasi agama oleh berbagai informasi bebas yang sepintas tampak lebing menyenangkan.

Kemerosotan dalam berbagai aspek kehidupan yang terjadi di Indonesia, salah satunya bermuara pada terlepasnya nilai-nilai general sesuai tuntunan agama dari pola perilaku banyak masyarakat, sehingga terjadi banyak penyimpangan yang pada gilirannya nanti menimbulkan kesengsaraan masyarakat banyak.

Berdasarkan hal tersebut, kami sebagai bangsa beragama, berupaya menjadikan agama sebagai tuntunan utama dalam membangun moral peserta didik sehingga mampu membentengi berbagai pengaruh negatif, dan sebagai upaya meningkatkan kecerdasan spiritual yang diharapkan dapat meningkatkan keberhasilan belajar siswa

Pelaksanaan Program

1) Pengembangan Infra Struktur

§ Melengkapi Sarana Ibadah, secara terus menerus sesuai perkembangan kebutuhan

§ Melengkapi Sarana Kreativitas siswa., secara terus menerus sesuai perkembangan kebutuhan

2) Pengkondisian sekolah sehingga kondusif untuk pembinaan IMTAQ

§ Setiap awal pelajaran seluruh siswa membaca Qur’an selama 5 menit.

§ Pada hari senin, jum’at dan waktu pelajaran agama, seluruh siswi berpakaian muslim.

§ Penataan Ruang Belajar, ada nuansa keagamaan

3) Pemberdayaan guru agama dalam pembinaan Imtaq dengan ditunjang Oleh Buku Kompetensi Keagamaan

§ Setiap guru agama memiliki kelas binaan IMTAQ

§ Rekrutmen tenaga khusus, yang dibiaya komite sekolah, yang khusus menangani kompetensi keagamaan siswa

4) Pengembangan Kreativitas Siswa

§ Penyelenggaraan peringatan hari besar keagamaan dengan berbagai aktivitas pendidikan keagamaan.

2. Mewujudkan sekolah berbudaya lingkungan

a. Rasional

Isu permaslahan lingkungan hidup yang mendunia, secara faktual sudah kami rasakan dengan berbagai kejadian seperti Banjir, longsor, pencemaran air dan lain-lain. Permasalahan ini timbul akibat dari kurangnya pemahaman, kesadaran dan kebiasaan perilaku masyarakat. Oleh karena itu kami kembangkan sekolah berbudaya lingkungan sebagai upaya membangun kepribadian siswa yang peduli terhadap keberadaan dan permasalahan lingkungan hidup melalui pengembangan wawasan, pembiasaan dan aksi nyata.

b. Pelaksanaan Program

1) Memberdayakan seluruh komponen sekolah dalam menata dan memelihara kebersihan dan keasrian sekolah.

2) Mengoptimalkan peran organisasi kelas dalam menata dan memelihara kebersihan dan keasrian kelas.

3) Memberdayakan siswa dalam berbagai aktivitas yang bertemakan lingkungan hidup

§ Menyelenggarakan kajian akademik tentang lingkungan hidup

§ Aksi Nyata penanganan lingkungan hidup

§ Memiliki lahan binaan

§ Menyelenggarakan/ikut serta berbagai lomba yang bertemakan lingkungan hidup.

§ Membentuk Kelompok siswa pencinta lingkungan hidup.

4) Mengoptimalkan sarana dan penanganan sampah.

5) Meningkatkan kontribusi guru dalam dalam penanganan kebersihan dan keasrian kelas, melalui penilaian harian yang terintegrasi pada buku agenda kelas.

6) Membangun sekretariat KPMP

3. Pengembangan Pembelajaran Bahasa Inggris

a. Rasional

Pengembangan sekolah dengan berorientasi pada peningkatan mutu, harus memiliki acuan yang jelas terutama yang berkaitan dengan manajemen dan proses pembelajaran, tidak hanya sekedar nilai hasi Ujian Nasional ataupun prosentase siswa yang diterima di Perguruan Tinggi Negeri.

Era global dan segala permasalahannya tidak bisa dihindari oleh siapapun, sebagai salah satu upaya untuk dapat menjadikannya sebagai peluang dan mengambil peran di dalamnya melalui penguasaan terhadap bahasa international, yaitu bahasa inggris, untuk itu kami berupaya memacu seluruh komponen sekolah terutama siswa agar dapat menguasai bahasa inggris melalui berbagai program.

Berdasarkan pemikiran di atas salah satu upaya pengembangan program pembelajaran Bahasa Inggris sedemikian sehingga kemampuan siswa dalam Bahasa Inggris menjadi salah satu Prestasi Kolektif sekolah

b. Pelaksanaan Program

1) Pengembangan Infra Struktur

§ Mengembangkan Lab Bahasa sehingga menjadi berbasis Komputer

2) Pembelajaran

§ Intra Kurikuler, sesuai dengan tuntutan kurikulum nasional.

- Sesuai dengan tuntutan kurikulum.

- Program Pengembangan, dengan melaksanakan Program TOEIC dan Persiapan TOEFL.

§ Ekstra Kurikuler, melalui pembinaan KPMP Bahasa Inggris dengan nama “24 EC” (24 English Club”), dengan aktivitas :

- Pembinaan Rutin.

- Mengikuti berbagai lomba.

- Mengikuti berbagai project international, melalui Internet.

- Menghadirkan “Native Speakers”

- Merintis program City Sister dengan sekolah di luar Negeri.

- Mengintensifkan Lomba B. Inggris antar kelas secara terus menerus

§ Pembelajaran Guru meliputi :

- Conversation, persiapan “English Day” untuk semua guru dan karyawan.

- Mengikutsertakan guru dalam berbagai pelatihan.

- Sertifikasi TOEIC dan TOEFL, untuk guru-guru B. Inggris.

4. Merintis Pengembangan Pembelajaran dan Pemanfaatan ICT.

a. Rasional

Perkembangan teknologi informatika (ICT) begitu cepat dan aplikasinya begitu luas dalam berbagai aspek kehidupan, sehingga penguasaan dan pemanfaatannya sudah merupakan suatu keharusan. Dalam hal ini, kami berupaya untuk terus mengembangkan diri melalui berbagai upaya nyata, sehingga siswa-siswa kami tetap dapat hidup selaras dengan tuntutan yang tumbuh pada jamannya.

a. Pelaksanaan Program

1) Pengembangan Infra Struktur

§ Melengkapi Lab. Komputer, meliputi :

- Server

- Stabilisator : 10.000 Watt

- Penambahan Daya Energi Listrik : 7700 Watt.

- Up Grade 20 unit computer P3 untuk setara dengan P4

§ Pengadaan Komputer untuk Perpustakaan, R. Guru, Lab. Bahasa, R. Kepala Sekolah dan R. TU

§ Membangun jaringan (LAN) Lab. Komputer, Lab. Bahasa, Perpustakaan, R. Kepala Sekolah, dan R. TU.

§ Terkoneksi jaringan internet, 24 jam.

2) Pembelajaran

§ Siswa

- Intra Kurikuler : Ofice, Disain Grafis, Internet

- Ekstra Kurikuler (KPMP Informatika), dengan aktivitas pelatihan rutin; merancang, membangun dan memelihara LAN; merancang, membuat dan memelihara WEB; membuat sofware aplikasi untuk sekolah; mengikuti berbagai lomba.

- Materi Pelatihan KPMP Informatika meliputi : Pemograman dan Aplikasi.

§ Guru

- Pelatihan Ofice, Power Poin dan Internet, untuk internal SMAN 24 Bandung

3) Memperluas Aplikasi Teknologi ICT

§ Pengembangan e-library

§ Absensi dengan sistem Barcode

§ Pengembangan Digital Library

4) Optimalisasi Web Site

§ Sebagai media aktualisasi siswa

§ Media Informasi Sekolah

§ Media Pembelajaran

5) Implementasi ICT dalam Proses Pembelajaran

§ Memanfaatkan CD pembelajran interaktif

§ Memanfaatkan Internet sebagai salah satu sumber pembelajaran, melalui penugasan atau bentuk lain.

5. Mengembangkan budaya daerah

a. Rasional

Budaya merupakan kekayaan nurani seseorang atau masyarakat yang menjadi salah satu sumber kearifan dalam berperilaku ataupun dalam merespon berbagai stimulus, sehingga kami berupaya mengembangkan budaya daerah sebagai salah satu langkah untuk membina kepribadian siswa yang berkarakter dan tidak lepas dari nilai-nilai budayanya sendiri.

b. Pelaksanaan Program

1) Pengembangan sarana dan prasarana

§ Pembangunan Padepokan Seni dan Budaya

§ Pengadaan alat-alat kesenian daerah

2) Mengintensifkan pembinaan budaya daerah

§ Mengintensifkan pembinaan Budaya Daerah

3) Memfasilitasi aktualisasi siswa yang berkaitan dengan budaya daerah.

4) Pengembangan Lab. IPS.

6. Merintis Sekolah Kategori Mandiri (SKM)

Rintisan sekolah kategori mandiri (SKM), walaupun pada dasarnya merupakan upaya pemerintah untuk mendorong setiap sekolah sehingga mampu memenuhi Standar Nasional Pendidikan, namun demikian sekolah harus memiliki inisiatif dan kemandirian untuk terus mengembangkan berbagai program sesuai dengan tuntutan SNP, yaitu meliputi :

a. Pemenuhan Standar Isi

b. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

c. Pemenuhan Standar Proses

d. Pemenuhan Standar Pengelolaan

e. Pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

f. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana

g. Pemenuhan Standar Keuangan

h. Pemenuhan Standar Evaluasi